Actividad Integradora I

Actividad Integradora I

Pablo Adrian Rivera Juvenal

¿Qué plantea Gardner sobre la inteligencia?

La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por Howard Gardner en 1983 y su núcleo consiste en una reconceptualización de la inteligencia, misma que consiste en pasar de ver a la inteligencia como un ente acabado a comprenderlo como un conjunto de habilidades para afrontar la realidad y modificarla.

El ver la inteligencia como un conjunto de habilidades implica dos cosas:

A)   La inteligencia se divide en distintos grupos dependiendo los recursos de los que se vale para afrontar la realidad.

B)   La inteligencia, al ser un conjunto de habilidades, se puede desarrollar y potenciar a lo largo de la vida.

La inteligencia es por tal motivo inexacto, por ello es necesario hablar de “las inteligencias” y cada una de ellas las poseemos los seres humanos en distintos grados, aunque todas pueden ser potenciadas.

Los distintos tipos de inteligencias

Gardner divide la inteligencia en 8 subgrupos cada uno con sus características propias las cuales son: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista aunque el autor señala que estas no son exclusivas y que se pueden expandir a otras características.

¿Qué tipo de inteligencias reconozco en mi persona?

Todos los seres humanos en potencia poseen los distintos tipos de inteligencias previamente señalados, sin embargo cada persona las desarrolla de forma distinta dependiendo su formación e intereses particulares.

En mi caso personal poseo desarrolladas las inteligencias lógico matemática y lingüística en un alto grado, por mi formación en la carrera de Filosofía especializado en lógica; por otra parte poseo también desarrollada la inteligencia intrapersonal e interpersonal por mi labor docente y porque me gusta la meditación y la reflexión filosófica. Las inteligencias cinestésica, espacial y musical son áreas de oportunidad para mi desarrollo, puesto que se me dificulta bailar o componer música, además de tener mala orientación.  

 Las inteligencias múltiples y su relación con la tecnología

Las inteligencias múltiples se pueden ayudar de los recursos tecnológicos, esto lo fundamento por la teoría de Perckins sobre la inteligencia repartida explicada en las actividades de la Unidad 1. Esta teoría sostiene que nunca nos encontramos aislados del mundo que nos rodea, por tanto nuestra inteligencia se ve potenciada con el uso de recursos externos a nosotros, por ejemplo, yo poseo una mala orientación, pero si me apoyo en el GPS mi inteligencia se potencializa y de esa forma existen múltiples ejemplos.

Las inteligencias múltiples y la educación a distancia

Los distintos tipos de inteligencias son recuperados para una experiencia educativa a distancia satisfactoria, aun así existen algunas que yo consideró más necesarias, las cuales son:

1.- verbal

2.- lógico matemática

3.- interpersonal

4.- intrapersonal

Las considero prioritarias porque nos permiten un análisis crítico de la información, jerarquización y análisis de la información, motivación y promover el trabajo en equipo respectivamente.

Aspectos que retomo de las sugerencias del perfil cognitivo

En la tercera etapa previa al curso propedéutico se nos emitieron recomendaciones para tomar en cuenta en nuestra formación; cada sugerencia la he tomado en cuenta, pero principalmente dos, una referente al capital cultural y otra sobre leer más poesía. La primera la estoy abordando asistiendo más al teatro (este fin de semana asistiré a dos funciones) y a museos mientras, el segundo punto lo abordo leyendo poesía primordialmente de Octavio Paz y Jaime Sabines.

Cronograma de actividades semanal.

Rivera Juvenal Pablo Adrian

Hora/Día	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
24:00-01:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
01:00-02:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
02:00-03:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
03:00-04:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
04:00-05:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
05:00-06:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
06:00-07:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
07:00-08:00	Alistarse para el trabajo y desayunar	Alistarse para el trabajo y desayunar	Alistarse para el trabajo y desayunar	Alistarse para el trabajo y desayunar	Alistarse para el trabajo y desayunar	Desayunar y salir a correr	Desayunar y salir a correr
08:00-09:00	Transporte al trabajo, lectura recreativa	Transporte al trabajo, lectura recreativa	Transporte al trabajo, lectura recreativa	Transporte al trabajo, lectura recreativa	Transporte al trabajo, lectura recreativa	Correr	correr
09:00-10:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	asear la casa	asear la casa
10:00-11:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	asear la casa	asear la casa
11:00-12:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Tiempo Recreativo	Tiempo Recreativo
12:00-13:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Tiempo Recreativo	Tiempo Recreativo
13:00-14:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Tiempo Recreativo	Tiempo Recreativo
14:00-15:00	Transporte a la casa, lectura recreativa	Transporte a la casa, lectura recreativa	Transporte a la casa, lectura recreativa	Transporte a la casa, lectura recreativa	Transporte a la casa, lectura recreativa	Actividades UnADM	Actividades UnADM
15:00-16:00	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida
16:00-17:00	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Cine, teatro, museo
17:00-18:00	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Cine, teatro, museo
18:00-19:00	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Cine, teatro, museo
19:00-20:00	Planeación de Clases	Planeación de Clases	Planeación de Clases	Planeación de Clases	Planeación de Clases	Planeación de Clases	Planeación de Clases
20:00-21:00	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio
21:00-22:00	Paseo perro	Paseo perro	Paseo perro	Paseo perro	Paseo perro	Paseo perro	Paseo perro
22:00-23:00	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena
23:00-24:00	Lectura de recreación	Lectura de recreación	Lectura de recreación	Lectura de recreación	Lectura de recreación	Lectura de recreación	Lectura de recreación

Esta actividad me gusto  porque me permitió ordenar mis actividades y potenciar mis habilidades, sin embargo al armar el cronograma me vi con dificultades al necesitar más horas así que lo que hice fue eliminar actividades que no aportaban a mi formación como revisar Facebook o twiter o ver la televisión